Entendemos que ensinar Ciências também é propiciar o engajamento dos estudantes em práticas da ciência.  Dessa forma, neste e-book, que foi desenvolvido a partir de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (MPEC) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), apresentamos e discutimos uma sequência de ensino concebida a partir do conceito de práticas epistêmicas. Essas práticas, definindo-as a partir das ideias do pesquisador Gregory Kelly e de uma maneira simplificada, são ações realizadas pelos estudantes, em momentos de interação crítica, para proposição, comunicação, avaliação e legitimação do conhecimento. Não pretendemos apresentar uma lista de práticas a serem mobilizadas pelos estudantes, mas fomentar reflexões e discussões sobre a mobilização de práticas epistêmicas nas aulas de Ciências.